Tudem Yayın Grubu

3. Sınıf Matematik Dinamik Soru Bankası

Kategori:Eğitim
Ders:Matematik
Ders:3. Sınıf

Test 1: Doğal Sayıları Okuma ve Yazma

Soru	Kazanım
1. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
2. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
3. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
4. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
5. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
6. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
7. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
8. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
9. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
10. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.

Test 2: Basamak Adları ve Basamak Değerleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
2. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
3. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
4. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
5. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
6. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
7. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
8. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. - basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
9. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
10. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. - basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.

Test 3: Yuvarlama, Sıralama

Soru	Kazanım
1. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
2. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
3. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
4. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
5. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
6. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
7. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
8. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
9. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.

Test 4: Ritmik Sayma, Sayı Örüntüleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
2. Soru	- b) Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır.
3. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
4. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
5. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur. - a) Örüntü en çok dört adım genişletilir.
6. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
7. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
8. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.

Test 5: Tek ve Çift Doğal Sayılar

Soru	Kazanım
1. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
2. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
3. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur. - a) Örüntü en çok dört adım genişletilir. - b) Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır.
4. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
5. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
6. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
7. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır. - Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder.
8. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
9. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
10. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.

Test 6: Romen Rakamları

Soru	Kazanım
1. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
2. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
3. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
4. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
5. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
6. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
7. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
8. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
9. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
10. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.

Test 7: Toplama İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
2. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
3. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
4. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
5. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
6. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
7. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
8. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

Test 8: Toplananların Yer Değiştirmesi

Soru	Kazanım
1. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
2. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
3. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
4. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
5. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
6. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
7. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.

Test 9: Çıkarma İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
2. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
3. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
4. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
5. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
6. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. - İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
7. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
8. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.

Test 10: Zihinden Çıkarma İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
2. Soru	- İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
3. Soru	- İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
4. Soru	- İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
5. Soru	- İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
6. Soru	- İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
7. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. - İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.
8. Soru	- İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.

Ünite Testi 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
4. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
5. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
6. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
7. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. - Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
8. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
9. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
10. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
11. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
12. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
13. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
14. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
15. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
16. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. - Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
17. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
18. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
19. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
20. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

Ünite Testi 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. - En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. - Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır. - En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
4. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
5. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
6. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
7. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. - En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
8. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. - basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
9. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
10. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
11. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
12. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
13. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
14. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
15. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. - Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
16. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
17. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
18. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.

Deneme Sınavı 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
2. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
3. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
4. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
5. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.
6. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
7. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. - Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
8. Soru	- Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
9. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
10. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
11. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
12. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. - Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
13. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
14. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
15. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
16. Soru	- Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır. - 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.

Deneme Sınavı 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
4. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
5. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
6. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
7. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
8. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
9. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
10. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
11. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. - Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
12. Soru	- 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar. - Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
13. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
14. Soru	- Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir. İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.
15. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.

Test 1: Tahminî Toplam

Soru	Kazanım
1. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
2. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
3. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. - b) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır.
4. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. - b) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır.
5. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. - a) Tahmin stratejileri kullanılır. - b) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır.
6. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
7. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
8. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. - a) Tahmin stratejileri kullanılır. - b) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır.
9. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
10. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.

Test 2: Zihinden Toplama İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
2. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
3. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
4. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
5. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
6. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
7. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
8. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.

Test 3: Verilmeyen Toplananı Bulma

Soru	Kazanım
1. Soru	- Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.
2. Soru	- Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.
3. Soru	- Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.
4. Soru	- Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.
5. Soru	- Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.
6. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
7. Soru	- Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.

Test 4: Toplama İşlemi Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
4. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
5. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
6. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
7. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
8. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.

Test 5: Tahminî Fark

Soru	Kazanım
1. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
2. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
3. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
4. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
5. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. - Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
6. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
7. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
8. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.

Test 6: Problemler

Soru	Kazanım
1. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- a) Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır.
4. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
5. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
6. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
7. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
8. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.

Test 7: Grafik Dönüştürme ve Yorumlama

Soru	Kazanım
1. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
2. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
3. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
4. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
5. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

Test 8: Tablo Yorumlama-1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.
2. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
4. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
5. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
6. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

Test 9: Tablo Yorumlama-2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer. - En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
2. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
3. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
4. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
5. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
6. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

Ünite Testi 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. - Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- a) Tahmin stratejileri kullanılır.
3. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. - En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
4. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. - En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
5. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
6. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
7. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
8. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
9. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
10. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
11. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
12. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
13. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
14. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
15. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
16. Soru	- Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. - Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
17. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer. - a) Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır.
18. Soru	- İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
19. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
20. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
21. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

Ünite Testi 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.
2. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
4. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
5. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
6. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
7. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
8. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
9. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
10. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
11. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
12. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
13. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
14. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
15. Soru	- En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.
16. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
17. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
18. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
19. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
20. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
21. Soru	- Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.
22. Soru	- 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
23. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar. - İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. - a) Tahmin stratejileri kullanılır.

Test 1: Çarpmanın Kat Anlamı

Soru	Kazanım
1. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
2. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
3. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
4. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
5. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
6. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
7. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
8. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
9. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
10. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
11. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.

Test 2: Çarpma İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
2. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar. - a) Eldeli çarpma işlemlerine yer verilir. - b) Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem yapılır.
3. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
4. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
5. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
6. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
7. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
8. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
9. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
10. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.

Test 3: Kısa Yoldan Çarpma İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
2. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
3. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
4. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
5. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
6. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
7. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.

Test 4: Çarpanlardan Birini Bir Azaltma veya Arttırma

Soru	Kazanım
1. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
2. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
3. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
4. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
5. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
6. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
7. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.

Test 5: Çarpma İşlemi Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
2. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
3. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
4. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
5. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
6. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
7. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
8. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
9. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
10. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Test 6: Bölme İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
2. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
3. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
4. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
5. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
6. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
7. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

Test 7: Kısa Yoldan Bölme İşlemi

Soru	Kazanım
1. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
2. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
3. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
4. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
5. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
6. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
7. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.
8. Soru	- Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.

Test 8: Bölme İşleminde Terimler

Soru	Kazanım
1. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
2. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
3. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
4. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
5. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
6. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
7. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
8. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
9. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.

Test 9: Bölme İşlemi Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
2. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
3. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
4. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
5. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
6. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
7. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
8. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
9. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
10. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Ünite Testi 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
2. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
3. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
4. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
5. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
6. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
7. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
8. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
9. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
10. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
11. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
12. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
13. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
14. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
15. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
16. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. - Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
17. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
18. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
19. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
20. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
21. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
22. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
23. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
24. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
25. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
26. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. - Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
27. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
28. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
29. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
30. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
31. Soru	- 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. - Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.

Ünite Testi 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
2. Soru	- Çarpım tablosunu oluşturur. 100’lük tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır.
3. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
4. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
5. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
6. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
7. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
8. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
9. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
10. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
11. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
12. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
13. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
14. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
15. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
16. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
17. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
18. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Deneme Sınavı 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
2. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
3. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.
4. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
5. Soru	- Zihinden toplama işlemi yapar.
6. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
7. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar. - Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
8. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
9. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
10. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
11. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
12. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
13. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
14. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
15. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
16. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
17. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.

Deneme Sınavı 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
2. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
3. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
4. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
5. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
6. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
7. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
8. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
9. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. - Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
10. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
11. Soru	- Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.
12. Soru	- İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
13. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
14. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir. - Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
15. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
16. Soru	- Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.

Test 1: Bütün, Yarım, Çeyrek ve Birim Kesir

Soru	Kazanım
1. Soru	- Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
2. Soru	- Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır. - a) Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır. - b) Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır.
3. Soru	- Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
4. Soru	- Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
5. Soru	- Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
6. Soru	- Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
7. Soru	- Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
8. Soru	- Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.

Test 2: Pay-Payda İlişkisi, Paydası 10 ve 100 Olan Kesirler

Soru	Kazanım
1. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
2. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
3. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
4. Soru	- Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir. Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin (uzunluk, alan vb.) yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır.
5. Soru	- Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir. Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin (uzunluk, alan vb.) yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır.
6. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
7. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.

Test 3: Bir Çokluğun Birim Kesir Kadarını Bulma

Soru	Kazanım
1. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
2. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
3. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
4. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
5. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
6. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
7. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
8. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
9. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.

Test 4: Payı Paydasından Küçük Kesir Elde Etme

Soru	Kazanım
1. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
2. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
3. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
4. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
5. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
6. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
7. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.

Test 5: Saatleri okuma, Zaman Ölçme Birimleri Araasındaki İlişki

Soru	Kazanım
1. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
2. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
3. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
4. Soru	- Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
5. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
6. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar. - Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
7. Soru	- Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. - a) Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar.
8. Soru	- Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar. - a) Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar.
9. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.

Test 6: Zaman Ölçme Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
2. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
3. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
4. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
5. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
6. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
7. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
8. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

Test 7: Lira ve Kuruş İlişkisi

Soru	Kazanım
1. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.
2. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.
3. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir. - a) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.
4. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir. - a) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.
5. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir. - a) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.
6. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir. - a) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.
7. Soru	- a) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.
8. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.

Test 8: Para Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
2. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
3. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
4. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
5. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
6. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
7. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
8. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
9. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
10. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.

Test 9: Kilogram ve Gram, Tahminî Kütle

Soru	Kazanım
1. Soru	- Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer.
2. Soru	- Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
3. Soru	- Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
4. Soru	- Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer.
5. Soru	- Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
6. Soru	- Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.

Test 10: Tartma Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
2. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
3. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
4. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
5. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
6. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
7. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
8. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.

Ünite Testi 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
3. Soru	- b) Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır.
4. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
5. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
6. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
7. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
8. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
9. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
10. Soru	- Payı paydasından küçük kesirler elde eder. Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.
11. Soru	- b) Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır. - Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
12. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
13. Soru	- Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
14. Soru	- Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
15. Soru	- Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
16. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
17. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
18. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
19. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
20. Soru	- Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.
21. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.

Ünite Testi 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
2. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
3. Soru	- Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
4. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
5. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
6. Soru	- Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
7. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
8. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
9. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
10. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
11. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
12. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
13. Soru	- Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler. Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.
14. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
15. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
16. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

Deneme Sınavı 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
2. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
3. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar. - Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
4. Soru	- 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder. Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.
5. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
6. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
7. Soru	- Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder. Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.
8. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
9. Soru	- Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
10. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
11. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
12. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
13. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
14. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Deneme Sınavı 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
2. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
3. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
4. Soru	- Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir. Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin (uzunluk, alan vb.) yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır.
5. Soru	- Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
6. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
7. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
8. Soru	- Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.
9. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
10. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
11. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
12. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
13. Soru	- Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
14. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Test 1: Yüz, Köşe, Ayrıt

Soru	Kazanım
1. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
2. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
3. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
4. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
5. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
6. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
7. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
8. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
9. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.

Test 2: Köşegen, Şekilleri Kenar Sayılarına Göre İsimlendirme

Soru	Kazanım
1. Soru	- Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
2. Soru	- Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
3. Soru	- Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
4. Soru	- Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
5. Soru	- Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
6. Soru	- Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.
7. Soru	- Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.

Test 3: Geometrik Örüntüler

Soru	Kazanım
1. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
2. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
3. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
4. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
5. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
6. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
7. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.

Test 4: Nokta, Doğru, Işın ve Açı

Soru	Kazanım
1. Soru	- Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir. - Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.
2. Soru	- Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir. - Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.
3. Soru	- Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.
4. Soru	- Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
5. Soru	- Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
6. Soru	- Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.
7. Soru	- Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.
8. Soru	- Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir. - Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir. - Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.

Test 5: Doğru Parçası

Soru	Kazanım
1. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
2. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
3. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
4. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
5. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
6. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
7. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.

Test 6: Simetri Doğrusu

Soru	Kazanım
1. Soru	- Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.
2. Soru	- Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.
3. Soru	- Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.
4. Soru	- Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.
5. Soru	- Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
6. Soru	- Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.

Ünite Testi 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
2. Soru	- Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
3. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir. - a) Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma yapılır.
4. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
5. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
6. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
7. Soru	- Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir. - Doğruyu, ışını ve açıyı tanır. Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir. - Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
8. Soru	- Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
9. Soru	- Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
10. Soru	- Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.
11. Soru	- Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.

Test 1: Standart Olmayan Ölçme Araçları, Metre - Santimetre, Doğru Parçasının Uzunluğu

Soru	Kazanım
1. Soru	- Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer.
2. Soru	- Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar. Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir.
3. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
4. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
5. Soru	- Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar. Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir.
6. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
7. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
8. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
9. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
10. Soru	- Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.

Test 2: Kilometre, Uzunluk Ölçme Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
2. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
3. Soru	- Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder. Birimler arası dönüşüm işlemlerine yer verilmez.
4. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
5. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
6. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
7. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
8. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.

Test 3: Çevre Uzunluğu

Soru	Kazanım
1. Soru	- Nesnelerin çevrelerini belirler.
2. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer.
3. Soru	- Nesnelerin çevrelerini belirler.
4. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer.
5. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.
6. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.
7. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.
8. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.

Test 4: Çevre Ölçme Problemleri

Soru	Kazanım
1. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
2. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
3. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
4. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
5. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
6. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
7. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
8. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.

Test 5: Standart Olmayan Malzemeler ile Alan Ölçme

Soru	Kazanım
1. Soru	- Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.
2. Soru	- Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.
3. Soru	- Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.
4. Soru	- Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.
5. Soru	- Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.
6. Soru	- Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.

Test 6: Sıvı Ölçme

Soru	Kazanım
1. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.
2. Soru	- Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
3. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.
4. Soru	- Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
5. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.
6. Soru	- Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
7. Soru	- Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
8. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.

Ünite Testi 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
2. Soru	- Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder. - Litre ile ilgili problemleri çözer.
3. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
4. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
5. Soru	- Nesnelerin çevrelerini belirler.
6. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
7. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
8. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.
9. Soru	- a) Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat edilir.
10. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer.
11. Soru	- Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder.

Deneme Sınavı 1

Soru	Kazanım
1. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
2. Soru	- Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.
3. Soru	- basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler. - Tek ve çift doğal sayıları kavrar. Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
4. Soru	- Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
5. Soru	- Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.
6. Soru	- En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.
7. Soru	- Paralarımızla ilgili problemleri çözer.
8. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.
9. Soru	- Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
10. Soru	- Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.
11. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
12. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
13. Soru	- Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
14. Soru	- En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
15. Soru	- Bölme işlemini yapar, bölme işleminin işaretini (÷) kullanır.
16. Soru	- Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar. Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
17. Soru	- İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
18. Soru	- 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır. - Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.

Deneme Sınavı 2

Soru	Kazanım
1. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
2. Soru	- Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer. Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.
3. Soru	- Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
4. Soru	- Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer. Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.
5. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
6. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.
7. Soru	- Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.
8. Soru	- Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır. - İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.
9. Soru	- Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
10. Soru	- Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.
11. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
12. Soru	- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
13. Soru	- Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar. - Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer. Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.
14. Soru	- Litre ile ilgili problemleri çözer.
15. Soru	- Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer. - a) Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat edilir.
16. Soru	- Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.